Nuestros Programas
Casa de Niños
El plan de estudios de primaria Montessori para niños de tres a seis años les brinda la oportunidad de desarrollar su autoconfianza, enfoque e identidad propia a través de la vida práctica, el trabajo académico y la experiencia social y emocional.
Horas
DÃa completo
9:00 a. m. - 3:00 p. m.
Jornada extendida
Cuidado posterior: 3:00 p. m. - 5:00 p. m.
CHILDREN AGES 3-6
ENROLLING 2 YEAR 9 MONTHS TO 5 YEARS
El plan de estudios de primaria utiliza "Las grandes historias" como trampolÃn para el aprendizaje interdisciplinario. Se presentan cinco grandes lecciones: La llegada del universo, La lÃnea de tiempo de la vida, La lÃnea de tiempo de los humanos, La historia de las matemáticas y La historia del lenguaje. . De esta manera, los niños aprenden sobre su lugar en el universo.
​
Cada una de estas lecciones inicia la curiosidad o los intereses relacionados con otras áreas académicas. Estas historias despiertan la imaginación de los estudiantes de primaria y les brindan un contexto para un compromiso y un aprendizaje más profundos.
En lugar de abordar el trabajo escolar como materias discretas, los estudiantes de la escuela primaria Montessori descubren la interrelación entre las materias y entienden cómo las matemáticas, el lenguaje, la ciencia y la historia están conectadas y son importantes para la comprensión y el aprendizaje.
OUR GOALS
El plan de estudios de primaria utiliza "Las grandes historias" como trampolÃn para el aprendizaje interdisciplinario. Se presentan cinco grandes lecciones: La llegada del universo, La lÃnea de tiempo de la vida, La lÃnea de tiempo de los humanos, La historia de las matemáticas y La historia del lenguaje. . De esta manera, los niños aprenden sobre su lugar en el universo.
​
Cada una de estas lecciones inicia la curiosidad o los intereses relacionados con otras áreas académicas. Estas historias despiertan la imaginación de los estudiantes de primaria y les brindan un contexto para un compromiso y un aprendizaje más profundos.
En lugar de abordar el trabajo escolar como materias discretas, los estudiantes de la escuela primaria Montessori descubren la interrelación entre las materias y entienden cómo las matemáticas, el lenguaje, la ciencia y la historia están conectadas y son importantes para la comprensión y el aprendizaje.
SUPPORTING SOCIALIZATION
Conventional education tends to orchestrate activities that have narrow definitions of acceptable behaviors, such as sitting quietly during circle time and only speaking when recognized by an adult. We believe that children learn social skills best in an environment with more social freedom.
In our program, we explicitly teach and model important social skills through grace and courtesy lessons. These skills include how to get someone's attention, invite a friend to work with you, or ask for help. We present these lessons in small groups through roleplay activities. Later, children have the chance to spontaneously use these skills as the need arises naturally throughout the day. For instance, a 3-year-old may ask for help from a 5-year-old or an adult, providing an opportunity to choose whom to ask for help and to apply their newly learned social skills.
We cultivate an intentionally diverse school community so that children have the opportunity to interact with others from different backgrounds and ages. Our classroom is a mixed age learning environment with 3, 4, and 5 year old children sharing a space and learning together. We believe that a diverse social community supports deeper empathy and social learning.
NURTURING
We nurture children by seeing them as individuals and supporting their personal developmental journey. Each child needs something different, we provide a rich environment and help them connect to the activities that satisfy those needs
LEARNING ENVIRONMENT
Conventional preschool tends to assume that learning happens in group discussions and activities that are designed and orchestrated by the teachers. This mindset makes it challenging to individualize learning for each child.
In Montessori philosophy we believe that learning happens for children when they are engaged in a game, activity, or work that has a clear purpose and requires some concentration. Although an adult may need to give an initial demonstration just to show how it is done, in the future a child may independently choose an activity and practice it repeatedly as often as desired.
Our learning environments are filled with many different games and activities designed and tested for over 100 years. First, we demonstrate beginning activities, then we empower children to follow their interests and repeat what is engaging. We closely observe each child’s personality and interests and we then suggest more advanced activities when they are ready for a new challenge.
ACTIVITIES
Learning activities include practical life activities such as food preparation and caring for the classroom and ourselves. Learning to sweep the floor, wipe up a spill, zip a coat, and chop vegetables encourages concentration, independence, and pride for children.
Language games to expand vocabulary and practice conversations and stories, and activities to learn letters, sounds, writing, and reading.
A number of sensorial games and puzzles provide opportunities for children to hone their senses and learn vocabulary related to color, shape, size, texture, smell, sound, and more.
Mathematics activities teach numerals and quantity and provide a hands-on experience of addition, subtraction, multiplication, and division
TYPICAL DAY
El plan de estudios de primaria utiliza "Las grandes historias" como trampolÃn para el aprendizaje interdisciplinario. Se presentan cinco grandes lecciones: La llegada del universo, La lÃnea de tiempo de la vida, La lÃnea de tiempo de los humanos, La historia de las matemáticas y La historia del lenguaje. . De esta manera, los niños aprenden sobre su lugar en el universo.
​
Cada una de estas lecciones inicia la curiosidad o los intereses relacionados con otras áreas académicas. Estas historias despiertan la imaginación de los estudiantes de primaria y les brindan un contexto para un compromiso y un aprendizaje más profundos.
En lugar de abordar el trabajo escolar como materias discretas, los estudiantes de la escuela primaria Montessori descubren la interrelación entre las materias y entienden cómo las matemáticas, el lenguaje, la ciencia y la historia están conectadas y son importantes para la comprensión y el aprendizaje.
DIVERSITY
We celebrate diversity by respecting each child as a unique individual with their own interests, passions, and developmental needs. We celebrate the diversity of our community by creating a diverse school leadership and inviting and welcoming families from all backgrounds to our school.